日期：10/2 。Ferdie 老師
*在Cambly的第一堂課。
老師跟Megan玩遊戲，只有短短15分鐘，但是Megan似乎有些問題聽不懂，媽媽在一旁不知道要翻譯還是不翻譯？
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日期：10/10。Ferdie老師。
教材：The Magic Ring(老師準備）
今天算是第一堂正式上課，老師還製作有Megan名字的進度表，上面可以貼貼紙。
前半段練習週一～週日單字，後半段老師準備小書「The Magic Ring」，這本書有點超出Megan程度，生字太多唸的很慢。不過沒關係 偶爾挑戰一下也不錯。
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10/7（日），Bruce老師。
教材：Raz kid （自備）
書名：Animal Costumes (Level D)
老師很認真，沒有太多的閒聊，很快進入主題，老師每一頁請Megan唸過之後就會問她的想法，例如有一隻鬥牛犬打扮成蝴蝶，
老師問「你覺得這樣適合牠嗎？」
Megan說不適合，老師再問「那你覺得什麼服裝比較好？」
這題Megan想了很久，也許是無法順利用英文表達，途中還一度嘟嘟嘴不太高興⋯
我覺得老師的教法我很喜歡，算是認真討論、延伸問題的教法，而且不一定要孩子100%贊成書上的內容，會反問孩子如果是你，你的想法？
可惜目前Megan口語能力還是初階等級，無法精確回答，我打算半年後再試試看Bruce老師的課。
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10/16（二），Ferdie老師。
老師教了一年12個月份的英文唸法。女兒可能還沒全部記下來，之後在日常生活還得複習。
每次上課都有貼紙，小孩很開心！
10/13（六），Adam老師。
是很搞笑的老師，道具超級多，適合我女兒英文對話還在初階的孩子。
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日期：10/19(五)。老師：J
上課內容:The second butterfly is pink.
The fourth turtle is blue.練習first~tenth。老師有圖卡，讓孩子數第幾個，例如第三隻是小狗，粉紅色的小狗，引導學生說出整個句子。整堂課我女兒大部分時間還是用yes/no來回答老師，不太能夠多說其他句子。不過中間一小段突然自己分享她的紀念章本子，給老師看她去各地收集的紀念章，老師很好，藉著紀念章的地點再延伸問關於旅遊的趣事，原本稍稍擔心這樣突然打斷老師的教學有點不禮貌，自顧自的聊起來，不過老師很有經驗，還是能從孩子分享的內容再多引導她講句子。感覺對話稍稍進步了，很開心!
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日期：10/22(一)。老師：F。
連線八分鐘才成功，後來換成chrome才成功連線，
之前用一般ie上課都沒有問題，第一次碰連線問題，老師可能後面沒有課，
還是有把8分鐘補完，真謝謝他，要不然剩八分鐘不知道怎麼消耗。
*單字主題：family。
*閱讀小書:<The Singing Bird>，這次唸的書比較適合Megan，
上上次的書較難，很多生字篇幅較長，有點超出程度。
*其他紀錄：女兒還不會用doesn't，不管第幾人稱一律使用don't，
但是我現階段不想太頻繁糾正她，她是比較害羞敏感的孩子，
希望先建立開口說英文的勇氣以及信心比較重要。
而且今天很努力講給老師聽，用亂七八糟的句型來敘述family滿好玩的！
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日期：10/24（三）。老師：L
第一次上課，老師用字卡先測孩子程度，媽媽在旁邊發現女兒認得的字蠻多的，這陣子的英文閱讀看起來有效果。
後來Megan突然跟老師聊說她會拼字（其實不太會 ，只是想秀小白板給老師看），結果老師好配合，也拿出自己白板，一起跟她玩拼字遊戲。
最後唸一本Razkid的書，從書裡面引導Megan講出完整句子。
書名：Fall Fun
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日期：10/29（一）。老師：F
今天玩拼字，用小白板寫字跟老師互動。
剛好上課時間我在講電話，Megan第一次「自己」上課，還沒有空看錄影，不知道她自己上課跟老師聊什麼？
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